“A gente começa a perceber que é incomum, uma criança com um ano e quatro meses, saber tudo isso. Eu procurei investigar, ele começou a demonstrar a leitura muito fácil, com propagandas na cidade, visualmente falando”, contou.
“Ele começou a ler as propagandas de dentro do carro, na cadeirinha. E aí, certo dia, ele leu uma palavra completa e eu achei estranho”.
“Porque quando a gente coloca ele para assistir algum desenho, ele pede para trocar. Pede uma língua que eu não conheço. É uma língua russa, ucraniana”, explicou Vanilde.
“A gente percebeu esse avanço dele e optou por não esperar o ano terminar e assim que ele completou dois, a gente colocou na escola. A escola veio com uma proposta bilíngue, aí ele logo estava falando números em inglês, até 20, 30, as cores ele conhece todas em inglês, coisa que a gente, nossa geração humilde do interior, veio saber o que era Verbo To Be com 15 anos. É divertido”, lembrou o pai.
“Eu tomei um susto pelo QI ser tão elevado para essa idade. Como deu 122 e só faltou 8 para entrar na superdotação e ele não podia fazer os testes verbais, eu acabei me assustando um pouquinho, porque realmente talvez ele entre”, revelou a mamãe.
“A rotina é assim, ele vai para a escola, ele volta, ele dorme, brinca à tarde, ele, geralmente, a gente deixa para fazer atividade da escola umas 6 horas, porque ele está um pouquinho mais tranquilo para fazer e depois ele descansa um pouquinho, dorme como uma criança normal, faz tudo, brinca, pula”, disse Vanilde.
“A gente disse que ele tem um ouvido instrumental porque ele identifica as diferenças de xilofone para metalofone com muita facilidade. Ele gosta de violão, ele gosta de piano, gosta muito de violino, mas ele não sabe tocar violino ainda, até porque a mãozinha não alcança direito, mas ele adora rock”, finalizou a professora.